پس از آن‌که طرح وزارت معارف دربارۀ آموزش دانش‌آموزان صنف اول تا سوم در مسجدها، واکنش برانگیز شد، این وزارت می‌گوید که این طرح تنها در بخش‌هایی از کشور تطبیق میشود که دانش‌آموزان در آن بخش‌ها به مکتب دسترسی ندارند.
گفته‌های یک مشاور وزارت معارف می‌رسانند که جزئیات این طرح را، تنها سرپرست وزیر معارف و گروه کاری نزدیک به او می‌دانند.
در چنین اوضاعی، صدیق صدیقی سخن‌گوی رییس‌جمهور تأکید دارد که ارگ در جریان این موضوع قرار دارد و از این برنامه وزارت معارف، درک نادرست شده‌است.
او افزود: «آنان برنامه‌هایی که روی دست دارند فقط به منظور تقویت نصاب درسی است.»
خبرنامه‌یی که به روز شنبه در صفحۀ فس‌بوک وزارت معارف دربارۀ فراگیری آموزش‌های دانش‌آموزان صنف‌های اول تا سوم در مسجدها پخش شده بود، به‌روز دوشنبه ویرایش شده‌است.
در خبرنامه‌یی روز شنبه آمده بود: “وزارت معارف مساجد را در ایکو سیستم تعلیمی شامل نموده که بر اساس آن تمام شاگردان صنوف ۱ – ۳ تعلیمات خویش را از مساجد محل خویش فراخواهند گرفت. در سه سال نخست تعلیم و تربیه، رفتن به مسجد یک هویت قوی اسلامی را در شاگردان ایجاد و پرورش خواهد داد و محوریت اسلام را برای شاگردان ما برجسته خواهد نمود.”
وزارت معارف گفته بود که بربنیاد سیستم آموزشی قبلی، جایگاۀ اسلام در حاشیه قرار داشت.
این وزارت این طرحش را یک تغییر مهم و بزرگ خوانده و گفته‌است که این طرح ایجاب یک برنامۀ عاقلانه و تطبیق تدریجی و گام به گام را می‌کند.
اما در بخش ویرایش‌شده خبرنامه تأکید شده‌است که این طرح وزارت معارف “در مناطقی که دسترسی به مکتب وجود نداشته باشد،” عملی خواهد شد.
در ۲۴ ساعت اخیر، کاربران شبکه‌های اجتماعی، در برابر این خبرنامه وزارت معارف و آنچه خود سرپرست وزیر معارف در این باره در صفحۀ تویترش نگاشته، بیشترین واکنش را داشته‌اند.
عبدالرووف، یک باشندۀ کابل در این باره گفت: «می‌خواهند مکتب‌ها را بسته کنند؟ علم و فرهنگ ما را دور کنند از ما؟ مکتب را می‌خواهند از ما بگیرند؟ مسجد خو از ما بود و هست!»
عبدالباسط کروخیل، باشندۀ دیگر کابل نیز گفت: «این به مردم افغانستان و به جامعه افغانستان هیچ هم‌خوانی ندارد.»
در یک‌هفتۀ اخیر، رنگینه حمیدی، سرپرست وزارت معارف دوبار به شورای ملی رفته؛ اما سخن‌رانی‌هایش در هردو مجلس، هیچ اشاره‌یی به این برنامه‌اش نداشته‌است.
برخی از منابع می‌گویند که بیشتر دست‌اندرکاران وزارت معارف، از چنین برنامه‌یی آگاه نبوده‌اند و از این‌که همه‌چیز را از صفحه تویتر رنگینه حمیدی و صفحه فس‌بوک وزارت معارف خوانده‌اند، شگفتی‌زده شده‌اند.
دیدگاه‌های رسمی این وزارت هم در این باره، همین بی‌خبری را می‌رسانند.
زینب موحد، مشاور وزارت معارف گفت: «به خود وزیر معارف است و به همان تیمی که دارند که در رابطه به اصلاحاتی که به وزارت معارف می‌آید، بحث میشود.»
رنگینه حمیدی که نامزد وزیر معارف نیز بود، هفتۀ پیش از مجلس نماینده‌گان رأی تأیید نگرفت.
شماری از اعضای مجلس نماینده‌گان می‌گویند که بربنیاد قانون تنظیم سرپرستی وزارت‌ها و ادارات دولتی، رنگینه حمیدی پس از رد شدنش از سوی مجلس، نمی‌تواند هم‌چون سرپرست وزارت معارف برجا بماند.
توفیق وحدت، یک عضو مجلس نماینده‌گان گفت: «این یک تصمیم کاملاً غیرمنطقی است و به عنوان نماینده مردم، ما این تصمیم وزارت معارف را به هیچ وجه قبول هم نمی‌کنیم.»
سید حسن پکتیاوال، عضو دیگر مجلس نیز گفت: «هرچه زودتر در این قسمت تجدید نظر بکنند؛ چون جفا است به حق اطفال این کشور!»
شمار دانش‌آموزان مکتب‌ها در کشور، به بیش از نُه میلیون می‌رسد که از این میان، بیش از سه‌ونیم میلیون‌شان، دختران هستند.
